O USO DE QUIZ NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO
Relato de experiência
Palavras-chave:
Quizzes, PIBID, Jogos no ensino de MatemáticaResumo
O objetivo deste trabalho é relatar experiências obtidas através do uso de quizzes como recurso pedagógico e por consequência ressaltar o potencial que essa ferramenta teve para o ensino de Matemática durante o ensino remoto. Os quizzes, utilizando a plataforma Kahoot! e o programa PowerPoint, foram elaborados por licenciandos em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Campus Inconfidentes, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e desenvolvidas com duas turmas de 7° anos de uma escola pública do estado de Minas Gerais. As aulas foram ministradas via Google Meet. Observamos que o uso do quiz traz a possibilidade de planejar aulas de consolidação, revisão e avaliação do aprendizado de maneira que torna o ensino de Matemática menos tradicional e mais prazeroso. Dessa forma, destacamos que os quizzes foram de extrema importância em relação a interação, dinamização das aulas, incentivo e motivação dos estudantes, além de possibilitar a professora supervisora e aos pibidianos uma avaliação das habilidades que foram adquiridas nas aulas de Matemática.
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