RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID

ecologia, teatro e malabares

Autores

  • Jonas Campos Francisco IFSULDEMINAS
  • Kaique dos Santos Moreira IFSULDEMINAS
  • Bethânia Regina de Oliveira Centro Educacional Municipal Américo Bonamichi
  • Melissa Salaro Bresci IFSULDEMINAS

Palavras-chave:

Alfabetização ecológica, Ecopedagogia, Arte-educação, Artes Cênicas, Tecnologias na educação

Resumo

O presente trabalho trata de um relato da aplicação de atividades remotas para crianças do 2º ano do ensino fundamental em uma escola contemplada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) desenvolvido em um dos campi do IFSULDEMINAS. Os resultados alcançados nessa iniciativa uniram as linguagens da arte com a ecopedagogia de forma dialógica, trabalhadas por meio de ferramentas virtuais, atividades práticas e produção audiovisual, abordando temas diversos de forma lúdica, dialogando com as crianças por meio do teatro de fantoches, apresentando os malabares como atividade educativa de apreciação artística.

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Publicado

29-08-2022

Como Citar

CAMPOS FRANCISCO, J.; DOS SANTOS MOREIRA, K.; REGINA DE OLIVEIRA, B.; SALARO BRESCI, M. RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID: ecologia, teatro e malabares. Anais Educação em Foco: IFSULDEMINAS, [S. l.], v. 2, n. 1, 2022. Disponível em: https://educacaoemfoco.ifsuldeminas.edu.br/index.php/anais/article/view/335. Acesso em: 14 abr. 2024.

Edição

Seção

Licenciatura em Pedagogia