RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
ecologia, teatro e malabares
Palavras-chave:
Alfabetização ecológica, Ecopedagogia, Arte-educação, Artes Cênicas, Tecnologias na educaçãoResumo
O presente trabalho trata de um relato da aplicação de atividades remotas para crianças do 2º ano do ensino fundamental em uma escola contemplada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) desenvolvido em um dos campi do IFSULDEMINAS. Os resultados alcançados nessa iniciativa uniram as linguagens da arte com a ecopedagogia de forma dialógica, trabalhadas por meio de ferramentas virtuais, atividades práticas e produção audiovisual, abordando temas diversos de forma lúdica, dialogando com as crianças por meio do teatro de fantoches, apresentando os malabares como atividade educativa de apreciação artística.
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Copyright (c) 2022 Jonas Campos Francisco, Kaique dos Santos Moreira, Bethânia Regina de Oliveira, Melissa Salaro Bresci
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