RELATO DE EXPERIÊNCIA
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PEDAGOGIA NO CONTEXTO PANDÊMICO
Palavras-chave:
Covid-19, Licenciatura, Docência, AprendizagemResumo
Este trabalho trata de um relato das experiências vivenciadas por discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do subprojeto de Pedagogia Alfabetização do Instituto, com o intuito de expressar reflexões e expor conclusões acerca do desenvolvimento, planejamento, aplicação e avaliação de aulas em uma turma de alunos do 1º ano do ensino fundamental em uma escola pública diante da pandemia da Covid-19. O Pibid aproxima o licenciando do contexto da escola básica, por meio de ações de iniciação à docência. Tratando-se do contexto pandêmico, o Pibid pode ter contribuído para o preenchimento das lacunas presentes no aprendizado das crianças, fortalecendo e complementando o trabalho da professora regente de sala.
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