PROMOVENDO A INTERAÇÃO NO ENSINO REMOTO
relato de experiências do PIBID Matemática
Palavras-chave:
Formação docente, Ensino on-line, Tecnologias digitais interativas, Ensino de MatemáticaResumo
Este relato tem como objetivo apresentar as experiências obtidas por um grupo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em atividades remotas com o foco na promoção da interação entre pibidianos, supervisora e alunos de duas turmas de 6° anos de uma escola pública do estado de Minas Gerais. Devido à pandemia do coronavírus, as atividades remotas passaram a ser utilizadas em substituição ao ensino presencial e pensar em práticas para simular o ambiente escolar dentro de um ambiente virtual se mostrou um desafio, sobretudo no que se refere à interação aluno/aluno e aluno/professor. Com vistas a trazer contribuições frente a essa dificuldade, o PIBID criou e desenvolveu aulas utilizando ferramentas como o Google Meet, Kahoot e jogos desenvolvidos virtualmente. Embora algumas barreiras como a acessibilidade e a timidez dos alunos tenham interferido, de modo geral, as atividades desenvolvidas com o intuito de gerar a interação entre os alunos e professores tiveram resultados esperados.
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Copyright (c) 2022 Yasmin Beatriz Pereira Santana, Tiago Barbosa Rezende, Aline Basílio Vieira, Karine Angelica De Deus, Antônio Do Nascimento Gomes
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