A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO
Palavras-chave:
Educação Matemática; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Pandemia.Resumo
O objetivo deste trabalho é relatar parte da experiência vivenciada no Programa Residência Pedagógica, que vem acontecendo de forma remota desde outubro de 2020, devido à pandemia da Covid-19. O ensino remoto, como uma alternativa para a não suspensão das aulas, tem levado professores e escolas a adotarem o uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em suas aulas. Nesse sentido, objetivamos apresentar neste relato como esta situação desafiadora e inesperada vem impactando a formação inicial de professores de matemática.
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Copyright (c) 2021 Leile Caroline Silva, Bruna Silva
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