CRIAÇÃO DE PODCASTS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DURANTE O ENSINO REMOTO
Resumo
A inclusão social é um tema de suma importância principalmente em âmbito acadêmico, onde todos os estudantes têm direito a uma educação de qualidade e igualitária; nesse sentido as ferramentas educacionais tornam-se grandes aliadas e propiciam um aprendizado efetivo. Dentre as ferramentas tecnológicas destaca-se o podcast, muito utilizado durante o ensino remoto emergencial, que é eficiente para alunos com deficiência visual por se tratar de um mecanismo de áudio. Analisando este contexto, tal trabalho visou relatar a experiência da utilização de podcasts para uma aluna com deficiência visual no período de dezembro de 2020 a janeiro de 2021. Os conteúdos gravados foram retirados do Plano de Estudos Tutorados, elaborado pelo Governo de Minas e o podcast foi enviado através do aplicativo Whatsapp. Esta ação efetivou o processo de ensino-aprendizagem, proporcionou uma inclusão de qualidade, garantiu que as necessidades cognitivas dos alunos fossem atendidas, ampliando a interação e o interesse dos alunos e também colaborou de forma muito positiva na formação pessoal e acadêmica das residentes.
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Copyright (c) 2021 Aline Guerrera Santos da Silva, Camila Carvalho Caproni, Carla Aparecida Costa, Fabiana Lucio Oliveira
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